ідеями.Виклад основного матеріалу. На теренах вітчизняного інтернетпростору існує низка освітянських проектів, які дійсно сприяють поліпшенню ситуації, що склалась в освітніх колах, та задовольнить потребу освітян щодо особистісного та професійного зростання.

 Серед яких варто зазначити: 

Студія онлайн-освіти «EducationalEra» (https://www.ed-era.com). 

Містить високоякісні онлайн-курси повного циклу та сервіс інтерактивної освітньої літератури (EdEra Books). Доступ до матеріалів курсів та літератури є безкоштовним.

 Проект Prometheus (https://prometheus.org.ua). 

Український 9 громадський проект масових відкритих онлайн-курсів від викладачів КПІ, КНУ ім. Т. Г. Шевченка та Києво-Могилянської Академії. 

 Всеукраїнська шкільна освітня мережа «Щоденник» (https://shodennik.ua). 

Інструмент, що робить процес управління освітою більш оперативним і зручним, надає різноманітні функції для школярів, учителів і батьків - розклад уроків, електронний журнал, електронний щоденник, домашні завдання, шкільний сайт, оголошення, бібліотека, медіатека тощо. 

 Освітній портал «Класна Оцiнка» (https://klasnaocinka.com.ua).

Інформаційна система для шкіл, дитячих садків та інших організацій. Бібліотека, статті, дистанційні курси, конкурси, конференції, форум. 

 Проект «Молодіжна Акція Мультимедійна» (https://mammedia.com.ua).

Мета акції - підготовка молоді до творчого використання можливостей засобів масової інформації. Спрямована для молоді у віці 13-19 років - як для учнів старших класів, так і представників різних формальних та неформальних груп. 

Центр Інноваційної Освіти "Про.Світ" (https://www.prosvitcenter.org). Середовище освітян і громадських активістів, які прагнуть всесторонньо розвивати українських вчителів і надавати їм додаткові ресурси для впровадження їхніх ініціатив в школах. 

Електронне навчання Mozaik (https://www.mozaweb.com/uk).

Навчання по цифровим підручникам з інтерактивними 3D моделями, освітніми відео та цікавими завданнями. Також існують й багато інших Web-ресурсів, з якими варто знайомитися сучасним освітянам.

 Освітяни відчувають гостру потребу: розширення і поглиблення власної цифрової компетентності, вміння застосовувати інноваційні методи викладання та різні форми інтегрованого навчання, набуття навичок створення освітнього середовища, здатність оцінити 10 власну практику в контексті освітніх новацій, здійснення моніторингу розвитку учнів, використовуючи при цьому сучасні інформаційнокомунікаційні технології, інноваційні освітні сервіси та ресурси глобальної мережі.